Ngày giảng:
Lớp 6: .............


CHƯƠNG I: CƠ HỌC
Tiết 1
ĐO ĐỘ DÀI

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài
Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
2. Kĩ năng:
Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.
Biết đo độ dài của một số vật thông thường.
Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo
Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
3. Thái đô: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm.
II. Chẩn bi:
1. Giáo viên: Chuẩn bị cho cả lớp
Một thước dây có ĐCNN là 1mm
Một thước cuộn có độ chia nhỏ nhất là 0,5 cm.
2. Học sinh:
Một tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài 1.1
Một thước kẻ có độ chia nhỏ nhất là 1mm.
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn đinh tổ chức (1’):
Lớp 6: ………vắng:……………………………….……….………….;
2. Kiểm tra: Không kiểm tra vì là bài đầu tiên của chương trình vật lí
3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò
Tg
Nội dung

Hoạt động 1: Tổ chức, giới thiệu kiến thức cơ bản của chương, đặt vấn đề
- GV: Yêu cầu hs mở sgk, tr5 cùng trao đổi xem chương nghiên cứu vấn đề gì?
- HS: cùng đọc tài liệu và cử đại diện nêu các vấn đề nghiên cứu
- GV: cho hs quan sát bức tranh và trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bài
- HS: có thể trả lời:
Gang tay của 2 chị em k giống nhau, gang tay của chị dài hơn.
Độ dài của gang tay trong mỗi lần đo, có thể k như nhau, cách đặt gang tay có thể ko chính xác, nên có phần dây chưa đc đo, có phần đc đo hai lân…
Đếm số gang tay ko chính xác
- GV: Để khỏi tranh cãi, hai chị em cần thống nhất với nhau những điều gì? bài học hôm nay giúp ta trả lời câu hỏi này.
(5’)


Hoạt động 2: ôn lại và ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài.
- GV: Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? kí hiệu?
- HS: Trao đổi theo bàn cùng nhớ lại các đơn vị đo độ dài đã học, thống nhất trong nhóm và trả lời.
- GV: Yêu cầu hs trả lời.
- HS: Điền vào C1, đọc kết quả của nhóm.
- GV: Kiểm tra kết quả của các nhóm, chỉnh sửa. Nhắc lại trong các đơn vị đo độ dài đó đơn vị chính là m, vì vậy trong phép tính toán ta phải đưa về đơn vị chính là m.
- HS: Ghi và vở đơn vị đo độ dài chính là m
- GV: Giới thiệu thêm một vài đơn vị trong thực tế
1nh = 2,54cm
1ft = 30,48cm
1năm ánh sáng đo khoảng cách lớn trong vũ trụ
- GV: yêu cầu hs tập ước lượng độ dài theo nhóm bàn với câu hỏi C2. sau đó yêu cầu hs cá nhân độ dài gang tay của minh.
- HS: ước lượng độ dài của 1m theo nhóm bàn
ước lượng cá nhân độ dài gang tay của mình
(10’)
I. Đơn vị đo độ dài
ôn lại một số đơn vị đo độ dài.








Đơn vị đo độ dài chính là m
1m = 10dm = 100cm =1000mm
1km = 1000m













2, ước lượng độ dài.






Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài.
- GV: Yêu cầu hs quan sát h1.1 sgk và trả lời C4
- HS: Hoạt động nhóm bàn
Thợ mộc dùng thước…..
Bạn học sinh dùng thước…
Người bán vải dùng thước…..
- GV: Yêu cầu hs đọc kn GHĐ và ĐCNN
- HS: Đọc tài liệu và trả lời: GHĐ của thước là…., ĐCNN của thước là….



- GV. Yêu cầu hs làm C5, C6, C7
- HS: Làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi và th xác địh GHĐ và ĐCNN của một số thước
Hoàn thành các câu hỏi vào vở
(5’)



3’
II. Đo độ dài
Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài








GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước
ĐCNN của thước