Hoạt động của thầy và trò
Tg
 Nội dung

* Hoạt động 1 (2 phút): Nêu vấn đề.
GV đặt vấn đề như phần mở bài trong SGK.
HS nhận biết vấn đề cần tìm hiểu của bài.

Hoạt động 2 (10’ph): Nhận biết nguồn âm.
GV đặt câu hỏi như C1, C2. Yêu cầu h/s thảo luận, suy nghĩ và trả lời.
HS thảo luận theo bàn, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của giáo viên đưa ra.

Hoạt động 3 (13ph): Nghiên cứu đặc điểm của nguồn âm.
GV hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm 1 H10.1.
HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát hiện tượng và trả lời C3.
GV làm thí nghiệm 2 (H 10. 2) yêu






















cầu hs quan sát và trả lời C4.
HS quan sát, trả lời C4.
GV: Thông báo khái niêm dao động thông qua 2 thí nghiệm trên. và lấy vd.
HS: Chú ý, ghi nhớ, lấy vd về dao động
GV: Yêu cầu HS làm việc nhóm thí nghiệm 3 và hoàn thành C5.
HS: Làm việc nhóm thực hiện tn và hoàn thành C5.
GV: Từ các tn 1, 2, 3 em hãy rút ra kết luận: một vật phát ra âm thanh khi nào?
HS: Cá nhân hoàn thành kết luận
* Hoạt động 4: Vận dụng.
GV Nêu câu hỏi như C6 và yêu cầu HS trả lời
HS: Cá nhân C6.
GV: Nêu câu hỏi như C7.
HS: cá nhân suy nghĩ, trả lời.
GV: Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời C8
HS: C8.
GV: Biểu diễn TN.

HS: Quan sát, thảo luận để trả lời các câu hỏi.

GV: Nhận xét.




























































(10’)






I. Nhận biết nguồn âm.

C1. Vật phát ra âm gọi là nguồn âm.
C2.



II. Các nguồn âm có chung đặc điểm gì ?
* Thí nghiệm 1:
C3: Dây cao su dao động (Rung động) và phát ra âm.

* Thí nghiệm 2:

























C4: Cốc thuỷ tinh phát ra âm, thành cốc thuỷ tinh đã rung động.
Dao động là sự chuyển động qua lại vị trí cân bằng.

* Thí nghiệm 3 :
C5: Âm thoa có dao động. Kiểm tra dao động của âm thoa bằng cách. Dùng hai tay giữ chặt 2 nhánh của âm thoa thì không nghe thấy âm phát ra nữa.
* Kết luận:
Khi phát ra âm các vật đều dao động hoặc rung động

III. Vận dụng :
C6:
C7:
C8: Dán vài tua giấy vào miệng lọ thì ta thấy tua giấy rung rung.,
C9: a) nghiệm và nước trong ống nghiệm dao động.
b) có nhiều nước phát ra âm trầm nhất, ống có ít nước phát ra âm bổng nhất.
c) Cột không khí trong ống dao động.
d) ống có ít nước nhất phát ra âm trầm nhất. ống có nhiều nước nhất phát ra âm bổng nhất.

4. Củng cố (2’).
GV hệ thống bài.
Khắc sâu nội dung chính bằng cách cho hs đọc phần ghi